学习、分享、快乐
当前位置 >> 68楼永利皇宫娱乐场注册学习教育学习方法写作能力培养小学作文写作能力提升策略

小学作文写作能力提升策略

[08-24]   来源:http://www.sparkbyadri.com  写作能力培养   阅读:828

小学作文写作能力提升策略,本站还有更多关于写作能力培养,写作技巧,如何提高写作能力,怎样提高写作能力的文章。
正文:

    (一)树立信心,让作文成为学生体验成功的载体。要使学生从内心上乐意去写作文,必须让他们确信自己能够写好作文,教师可以为此采取以下措施:

    1、用亲密的话语,让学生觉得作文不难,自己一定能写好。

    2、利用口头评语与书面评语来鼓励学生,尽量少批评,做到多评少改,让学生陶醉在自己的作文之中。

    3、尽量与更多的学生面对面地交流,共同探讨学生的作文,让学生感觉到自己的作文正被教师赏识。

    (二)激荡大脑,发散思维,让学生的写作大道越走越宽广。

    狭窄的小道,学生只能艰难爬行,汗流浃背也不见其效,而宽阔的阳光大道,学生才能有暇观察路边自己感兴趣的事物。思维的发散与否对写作文来说同样如此。如果思维被激活了,还愁学生没写的吗?因此,培养学生发散思维是很重要的,教师应让学生多作这方面的训练。

    (三)把“玩”引进课堂来。作文课最怕的就是学生死气沉沉,课堂气氛不活跃。但如果能够把学生的最爱——“玩”,运用于课堂教学中,那课堂气氛又怎能不活跃呢?“玩”进课堂可以采取以下形式:

    1、“玩”后再写。让学生在玩的时候积累素材,为写作打好铺垫。比如,人教版小学语文第六册《积累*运用8》的习作,要求介绍一种游戏或讲一件在游戏中发生的事。这类作文如果事先让学生有目的地玩一玩,效果恐怕胜过一整节教师作文引导课。

    2、边“玩”边写,让学生在“玩”中完成作文的构思。比如,人教版小学语文第七册《积累*运用7》的习作,要求写一篇如何做小制作的文章。就是让学生一边玩一边说,小制作做好了,作文构思也好了,所以学生在完成这次作文的时候显得特别的轻松。

    (四)给作文“解放”,还作文以自由与轻松。形式上不求一定成篇,写片断,写几个句子也行;内容上生活化,选取生活中的一点、一面、一人、一事、一物。让学生想得轻松,写得愉快。
 


如果觉得小学作文写作能力提升策略不错,可以推荐给好友哦。
Tag:写作能力培养写作技巧,如何提高写作能力,怎样提高写作能力学习方法 - 写作能力培养
相关文章